创作者没有局限于讲述诗词文化知识、阐释诗歌人文价值、解读传统思想观念，而是从经典中提炼适应当下时代需要的文化意蕴，以激发观众的情感共振和心灵共鸣。比如高考来临、毕业在即之时，节目将辛弃疾写给学生范开的送别词《鹧鸪天·送廓之秋试》改编成曲。作品中“丹凤朝阳”等直到今天也极具美好寓意的典故，辅之以民谣和摇滚混搭的曲风，极富震撼效果，既为学子们送上祝福，也为马上就要转换身份踏入社会的青年人加油打气。从这个角度看，节目找到了传统文化与现代生活的契合点，挖掘出经典的现实价值和时代魅力。

当年感动无数观众，电影《泰坦尼克号》的原型巨大船体残骸至今依然在深海里沉睡，日前据英国BBC报道，世界首例泰坦尼克号3D全景扫描图像完成，科学团队耗费巨大人力物力只为探索沉船新发现。

节目激发着浓厚而复杂多元的情感，首先是开启了无数动人故事，互换家庭成员时，坞民们复杂情绪萌生，做出了很多温馨举动，汪苏泷被换走之前，鸟鸟贴心送上桃花币，孙怡也因王传君被放逐而自责不已。其次还促进桃花坞社区加速建构不同社交圈层，650电台合作愈发默契；小辣李嘉琦主动响应宋茜打造和谐共处的家庭氛围，谷仓家庭很快显现出了集体荣誉感；王鹤棣、汪苏泷互换家庭后，在新老圈子间表现出了不同的社交面貌，他们都在新家庭中相对沉默，回到原住家庭更乐于放飞自我，充分验证了社交过程中打破原有的朋友圈难，融入新的朋友圈也难。

期望很久，结果失望了。

至于第三位——霍青老师，虽然名字有些陌生，但也同样是一位表演资历相当深厚的“戏骨级”老演员了。

无论如何，一位导演、编剧能做到这一点都是令人敬佩的。